Presentazione

GUIDA INTEGRATIVA PER L’USO DEL MANUALE

“DOMANI 1/2/3” (C. Guastalla, C. M. Naddeo)

A cura dei professori della sezione d’Italiano del CSIM - UCM

(Centro Superior de Idiomas Modernos - Universidad Complutense de Madrid)

Presentazione della Guida Integrativa di “Domani"

“Domani” è il metodo che stiamo usando per tutti i corsi annuali d’italiano (A1, A2 e B1) del CSIM, sin dalla pubblicazione nel 2010 di “Domani 1”. L’uso di un nuovo manuale è indubbiamente una fonte di dialogo tra i professori per quanto riguarda la metodologia e la didattica. Per questa ragione già nel 2010, con l’inizio dei nuovi corsi annuali in ottobre, abbiamo avviato un programma per registrare in un file comune tutte le nostre esperienze, idee, attività alternative e complementari e proposte didattiche. Questa guida integrativa è il risultato del lavoro collettivo degli ultimi anni usando i volumi di Domani. 

La condivisione di questi contributi vuole essere un aiuto e uno stimolo per chi usa Domani. 

Siamo sicuri che i lettori saranno in grado di apportarne molti altri, utilissimi.

Speriamo attraverso questo sito di venirne a conoscenza ed aiutare a diffonderli.

Informiamo i lettori della "Guida Integrativa di Domani" che dovuto a un cambio nella politica di Dropbox, a partire da marzo 2017 tutti i link pubblici veranno rimossi. Questa decisione avrà ripercussione sulla maggior parte dei file che si condividono in questo blog. Continueranno a funzionare senza problemi i link che rimandano a presentazioni Slide Share e, naturalmente, quelli che rimandano a pagine Web.

Poiché in questo blog si trova una notevole quantità di URL sotto il dominio di Dropbox, sarà necessario del tempo per rendere nuovamente attivi tutti i link presenti in questa guida. Chiediamo anticipatamente scusa ai lettori del blog per i disagi causati.

• Tendenzialmente vi si trovano cinque possibili tipi di post/commenti:
• Commenti in cui si presenta lo svolgimento di un’attività del libro proposta in un modo diverso.
• Commenti in cui si suggerisce un’attività che si considera opportuno aggiungere.
• Post in cui si indica un’attività alternativa a quella del libro.
• Post che contengono un avvertimento, un dubbio o un problema relativi ad un’attività nel manuale..
• Risposte a dubbi o problemi espressi dai colleghi.

• Particolarmente utili per questa guida sono i link che rimandano a file con informazioni utili e pratiche per lo svolgimento presenziale, on line o, a casa nel blog, dell'attività che si presenta nel commento. Mediante questi link si mettono a disposizione:
• Schede di lavoro.
• Cartoncini, flashcards e foglietti.
• Presentazioni PPT per la classe o il blog.
• Siti Web necessari per lo svolgimento di un attività in classe o a casa.
• Testi che sono necessari per svolgere un’attività.
• Esercizi on line sviluppati dall’insegnante.
• Esempi di quanto fatto in classe o sul blog.
• Link a video o file MP3.
• File con spiegazioni grammaticali.

• Caratteristica di base di questa guida è quella di essere mutevole: il formato digitale è quindi estremamente comodo. Ogni volta che si usa il materiale con un gruppo diverso, può essere necessario modificare i commenti lasciati precedentemente, o se ne possono aggiungere di nuovi, si modificano le schede, o si eliminano commenti.

• Scambiandosi informazioni concrete per iscritto è più facile poterle anche mettere in pratica, visto che si allegano anche i materiali complementari necessari perché un’attività possa essere svolta.

• Avendo un luogo in cui è possibile per i colleghi del Centro lasciare per iscritto le proprie esperienze e attività alternative lavorando con un determinato materiale, si crea automaticamente un database di grande utilità per tutti i colleghi, in quanto offre la possibilità di un miglioramento costante della didattica.

• Per ogni post, che si riferisce ad un punto in concreto del libro, si indica (i) la sigla del professore (ii) e i commenti riguardo al modo in cui si consiglia svolgere l'attività. 

• Le etichette per trovare i commenti relativi ai punti del libro seguono tutte lo stesso criterio: manuale (D1, D2, D3), il numero del modulo (M), il numero dell'unità (U), e il punto (P). Per esempio l'etichetta relativa al punto 2 dell'unità 4 del modulo 2 del manuale Domani 3 sarà: D3 M2 U4 P2.

• Quando le indicazioni fornite fanno riferimento a un riquadro del libro, si indica con una R seguita senza spazio dal numero della pagina. 

• Le attività proposte che implicano l’uso di un video si indicano con la sigla AIV (attività integrativa video). 

• Tutti i commenti di questa guida integrativa, siano essi relativi a punti contenuti nei manuali con attività addizionali, attività di ampliamento, proposte alternative riflettono il punto di vista di ogni singolo professore.

PER COMINCIARE:

Fai click su una delle etichette della barra qui a destra

Per esempio, Etichette e ricerca (1)

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