Scrivere e parlare | Il tuo film

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Il primo anno così com'è proposta nel libro io questa attività non l'ho fatta. Mi sembrava un po' forzata e ho avuto timore di frustrare gli std. Visto che  l'obbiettivo dell'attività è comunque un ripasso delle strutture viste, ho preferito sostituirla con un ripasso in forma di IO delle funzioni/lex. e grammatica trattate fino ad ora. Prima di fare questa attività è indispensabile fare un CS con il luogo di lavoro in combinazione con la preposizione (cfr. D1·U7·P6). Proiettare la prima colonna con le bandiere della diapositiva Bandiere Nazioni/nazionalità.   Lavorano in cp.-> Vrf pl. (chiedere anche di descrivere la bandiera -> colori) con proiezione. Distribuire a tutti i partecipanti una scheda info con alcuni dati (nome e parte della nazionalità) e altri da completare. Per completare la scheda proiettare la diapositiva Scheda Info da cui possono scegliere le informazioni che vogliono. Distribuire anche a ogni studente 4 schede in bianco, che dovrà completare con i dati di 4 compagni. Mediante domande dovranno richiedere le informazioni ad almeno 4 altri corsisti. [Obiettivo (Ripasso/ampliamento): nazionalità; colori; orari; parti del giorno; professioni; luogo di lavoro; funzioni di saluti; numeri; età; concordanza agg., nomi di paesi esteri e città straniere in it. Grazie, Fabrizio, per l'idea di aggiungere anche l'orario di lavoro e i 3 agg. per la descrizione del lavoro/luogo del lavoro.] Dal 2011/12 ho deciso di fare l’attivita come viene proposta nel libro ed e sempre venuta bene. Grazie Alessandra! In gr. hanno fatto l'attività e hanno pensato ad un titolo e a una frase che riassuma il film. La sessione successiva abbiamo ripreso i connettivi di sequenza e introdotto quelli causali/ consecutivi/ conseguenza. Poi ho chiesto loro, in nuovi gruppi, di scegliere un film diverso da quello che avevano fatto l'ultima volta e pensare quale possa essere una trama molto semplificata in 3-4 frasi usando i connettivi.  Dal 2013/14 mi piace fare entrambe le attività, dato che la prima è un riassunto di molte funzioni viste fino ad ora e la seconda è una bella PLO che viene sempre bene. Per esercitare anche la produzione scritta chiedo loro anche di fare una breve recnsione 50/80 parole sull'argomento del film, basandosi sugli esempi nel libro a pag. 57.