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Ind.. ➝ pensare a 5 cose che piacciono e segnarle sul quaderno come nell’esempio: dire “A me piace la pizza.” ➝ Alla lavagna segnare un + e un - e scrivere solo la parola pizza sotto il +. Gli std fanno lo stesso nei loro quaderni. Spiegare che se vogliono sapere come si dice in it una parola devono alzarsi ed andare dal prof a chiederglielo. Quando hanno finito, chudere i fogli. In pl. preparare gli std per l’IO con una ricostruzione light. Eventualmente si può fare anche con questo PPT. Chiedere: Cosa chiedo per sapere il gusto del mio interlocutore sulla pizza? Ti piace la pizza? Sollecitare le due risposte possibili: SÌ/ 2. NO. Chiedere: Per sapere il mio gusto riguardo la pizza, che domanda fai? E a te? Dire: Ho lo stesso gusto del mio interlocutore: cosa dico?  Anche a me. Neanche a me. Dire: Non ho lo stesso gusto. Che dico? A me invece no. A me invece sì. Tutti in piedi. Obiettivo: raccogliere le informazioni sui gusti dei compagni in relazione con i propri: si prende nota solo di una risposta per cp. e in forma d’appunti. Segnare alla lavagna nello stesso schema: sotto il + Gigi pizza e sotto il - Pippo birra. Insistere sul fatto di non scrivere frasi intere (che dovranno formulare più tardi). Cambio delle cp. dopo ogni scambio e si prosegue, fino avere esaurito le cinque cose che piacciono del proprio foglio e avere aggiunto le informazioni relative ai propri gusti di 5 compagni. Con un comapgno con cui non hanno fatto uno scambio di IO ritornano al posto. In cp. confrontano i risultati seguendo questo schema: A Carlo non piacciono gli spaghetti, ma gli piacciono i motorini.