Come CC è carino fargli scrivere nel blog una lettera simile a quella nel libro, ma senza menzionare il nome del mobile. Non possono usare la stessa lettera che hanno elaborato in classe. Nei commenti, i compagni devono indovinare di che oggetto si tratta. Obiettivo: ripasso del lavoro fatto in classe; uso del condizionale.
Per la PSC in classe la eseguo in questo modo:
Lavorano ind. Chiarire che devono avere chiari in mente i seguenti punti: (i) le ragioni per cui si considerano importanti, (ii) la possibile ubicazione, (iii) la funzione, (iv) il costo e (v) i benefici. Restare a disposizione per parole (segnarle alla lavagna).
Unire in gr. di 3: ognuno legge la sua lettera. Dopo la 1ª lettura di ognuno, gli altri componenti del gr. devono cercare di individuare di che mobile si tratta.
2ª lettura in gr. delle lettere: confrontano dubbi/ correggono errori. Aggiungono o eliminano elementi a seconda delle necessità..
Quando finiscono di lavorare su una lettera, ritirararla e segnare le cose che sono ancora da correggere e riconseganre immediatamente.
A casa scrivono nel blog o nella bacheca su padlet il testo nella sua versione finale. I compagni devono indovinare i mobili dei gruppi avversari.
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