Singolare o plurale?

FA

Ho fatto il gioco in stile “rubabandiera” ed introdotte le seguenti varianti: dopo che uno studente della squadra A ha preso il fazzoletto ha solo dieci secondi di tempo per andare alla lavagna e scrivere la parola al singolare o al plurale. Gi studenti dell’altra squadra fanno il conto alla rovescia per fare “pressione” ( e ripassare i numeri da 1 a 10) e contano alla rovescia... “10, 9, 8, 7,.....”ecc. Ho verificato che il conto alla rovescia aggiunge un tocco che rende l’attività ancora più coinvolgente! Una volta scritta la parola alla lavagna, lo studente scrive sul suo foglietto la stessa parola e la userà poi successivamente per una ripresa dell’attività.