Sono di Roma

DA

Per gli ispanofoni queste due vignette non rappresentano alcuna “sfida”.  ll punto che può avere senso sviluppare, lavorando su frasi di questo tipo, è che indipendentemente dal verbo, “essere” o “andare”, si usa sempre la stessa preposizione, (sono a Roma, vado a Roma), contrariamente dallo spagnolo.  Il caso “sono di Roma” e “vado a Roma” è simmetrico, e crea una falsa sensazione di sicurezza. È difficile poi far capire che “a+città” e “in+nazione”. Io prenderei lo spunto dal punto uno dell’unità, con queste schede: “Luoghi dove Sono e Vado” da abbinare al documento su A o IN, e da presentare nel momento che il prof. consideri adeguato. SCHEDE (si ritagliano, e si fanno circolare tra gli studenti. Uno legge la frase in blu, e l'altro deve produrre la frase in rosso)  BREVE SPIEGAZIONE (in spagnolo): SCHEDE PER ATTIVITÀ IN CLASSE (si ritagliano in orizzontale, e a base di domande reciproche gli studenti devono completare i dati almeno per un compagno e una compagna: Ne esiste anche una versione online: Di, a, da, in